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名校名师引领 共话教育情怀

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作者: 发布时间:2017年04月18日 点击数:

名校名师引领    共话教育情怀

——高升实小张琼华、马小凤工作室走进常林小学

 

“一花独放不是春,百花齐放春满园”,怀揣引领更多教师、更多学校成为名师名校的教育情怀。418日,张琼华、马小凤工作室的全体成员在市教科所肖芸老师、高升实小伍锡兰副校长的带领下走进了船山区常林小学。

 

首先,与孩子们共度幸福时光的是工作室的罗劲老师,她为孩子们带来的是《童谣中的生肖》。罗老师开课伊始,就与孩子们聊起了自己的属相,从而引出课题。一首《小老鼠上灯台》又把孩子们带进了童谣的世界,孩子们立刻被童谣的新奇、有趣深深地吸引了。通过反复吟诵《两只公鸡》、《猴子吃香蕉》、《狗》等童谣,引领孩子们用自己喜欢的方式诵读童谣、发现特征,然后,创设情境:蟠桃大会快开始,玉皇大帝胡子翘,好好的桃儿不见了!激起孩子们一探究竟的兴趣,通过吟诵、归纳、半扶半放、放手创编等环节,孩子们创编了一首又一首充满儿童趣味的童谣。课堂上,孩子们最初是羞涩、拘谨的,但在罗劲老师的鼓励引导下,孩子们逐渐克服了胆怯,脸上露出了会心的微笑,勇敢地举起了小手,敢于表达、积极思考,后来的时间,课堂上便吟诵不断、笑声不断、快乐不断,不由得让人心生感慨:这样宁静的校园,才会孕育这样纯真可爱的孩子。

第二堂是柯雪梅老师讲的口语交际课—《学会感谢》。课的开始,柯老师动情地讲述了自己曾在常林小学工作的经历,向学校、老师、同学表达最诚挚的谢意,自然而然就引出课题,接着带领孩子们齐读三篇写给好心人的感谢信,从而让孩子们悟出表达感谢的方法是什么。然后引导孩子们发散:还可以用哪些方式表达感谢?你最想对谁表示感谢?并大胆地说出来。刚开始,孩子们虽心中装着感谢,却不敢表达,此时的他们都羞涩地低下了头,后来在柯老师的循循善诱下,在老师以心换心、以情促情的激励下,终于有孩子大胆地向同学表达了自己的谢意,接着,其余孩子也充满自信地向帮助过自己的同学、老师表达了谢意,最后达到自由表达、激情表达、诗意表达。当孙悦的歌曲《感谢》响起时,孩子涌向老师身旁、奔向同学身边倾诉人世间最美丽的话语。整个教室就是一幅有声的图画,无论是此时的孩子们,还是在座的老师们,内心都充满了温暖,是呀!我们此时都有了一个共同的心声:感谢一切的一切!感谢所有的一切!

课后,市教科所的肖芸老师、高升实小伍锡兰副校长、马小凤老师,对两堂课做出了深刻又全面的点评:有序、有情、有法;有趣、有境、有话。

最后,张琼华老师作了《朗读训练之我见》的专题讲座,无私地向大家传授了自己训练朗读的方法和技巧,并以典型语句做出了现场示范……

一上午的时光就在我们倾听、思考、记录中溜走了,愿咱们高升实小与常林小学的情意长存,愿船山教育的明天越来越好!

(罗素君报道    张琼华、马小凤审阅)

 

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