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名师培养

献计献策,精心磨课

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作者: 发布时间:2017年10月16日 点击数:

献计献策精心磨课

——张琼华工作室报道

好课不厌百回磨,精兵强将齐上阵。1013日上午第二节课,天下着蒙蒙细雨,让人感受到阵阵寒意。张琼华工作室的姐妹们参加完学校开展的第一届少代会活动后便急匆匆赶往2.1班教室,听诸玲老师试讲群文阅读教学课——《儿歌中的秋天》。这可是一堂将于118日在眉山参加全省开展的群文阅读教学研讨课,连市教育局肖芸主任、学校分管教学的张翠彬主任也赶来聆听、指导。开始上课了,诸玲老师采用谈话引入:孩子们,一年四季你最喜欢哪个季节?为什么?通过孩子们的踊跃回答,自然引出第一首关于秋天的儿歌——《秋天到》。接着诵读儿歌,读出节奏。诸老师通过自读思考交流从这首儿歌中知道什么?引导开心地读,拍手读,表演读;自读,示范读,展示读,小组读,同桌读,齐读……大大地激发了学生学习兴趣,课堂气氛异常活跃。第三环节,自由诵读,感受儿歌的趣味。这个环节,诸老师让学生读事先准备的关于秋天的儿歌阅读材料《秋天》《秋风》《秋天的颜色》《落叶》,让学生读准字音,读出儿歌的节奏和韵味;最喜欢哪首诗?为什么?读后交流汇报,引导读出节奏韵味。最后环节让学生编儿歌,感受乐趣。出示秋天的美景图,让学生试着编一首关于秋天的儿歌,孩子们都很积极,也编出了一些精彩的小诗。整堂课,诸老师教态亲切自然,普通话标准甜美,教学过程环环相扣,可见课前下足了功夫。孩子们踊跃发言,不时创造出精彩。听课的老师听得很认真,时而聆听,时而记载;时而眉头紧锁,时而点头称赞。时而凝神思索,时而奋笔疾书......疾    课后,肖主任及工作室的姐妹们赶忙齐聚行政办公室,对整堂课的选材及设计进行了激烈的讨论。肖主任一针见血,指出选材太大,中心议题体现不足,参赛亮点不多。针对教学选材,大家又进行了激烈的讨论。有的说就选秋天的一个方面,如秋天的声音或秋天的色彩,但这个方案因秋天声音,颜色不太突出,这方面的儿歌选材难度而取消。张翠彬主任说选动物成语,又因识字太多,不像群文而否定。有的说选儿歌谚语,对子歌……最后经过反复推敲比较,确定选对子歌教学,孩子对对子有一定的学习基础,以前接触过,朗朗上口,可互动游戏,容易调动学生学习积极性,创造愉悦的课堂氛围。教学议题敲定,大家如释重负,又马上投入到在浩如烟海的对对子材料中,选出符合二年级年龄特点,活泼有趣的教学素材。     时间不等人,任务还很艰巨,教学的设计,试讲,修改,再讲,再修改,再试讲,敲定……期待诸玲老师这堂课,在大家齐心协力下,在千锤百炼中,在11月的研讨会中能给人以启迪,引起共鸣,展示高升人精湛的教学技艺!

 

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